Les 8-12 ans : Quelles lectures, quels supports ?
Le 14 avril dernier, à Perpignan au Couvent des Minimes, le SNE (Syndicat National de l’Édition) et LR2L (Languedoc Roussillon Livre et Lecture) organisaient les Rencontres avec les éditeurs de littérature de jeunesse dont le thème était « Les 8-12 ans : Quelles lectures, quels supports ?
L’offre numérique
L’offre numérique augmente de jour en jour. Avec des livres à télécharger au format ePub ou PDF, des applications pour iPad ou Smartphone, de nouvelles pratiques de lectures se mettent en place. Cette mutation suscite beaucoup d’inquiétudes, de questionnements et surtout, quid de la lecture traditionnelle.
Le livre demain: Le futur de l’écrit
«Il est temps de traiter le livre numérique dans une perspective mondiale. Nous sommes à un moment hybride où deux systèmes et deux générations coexistent et où il faut inventer un nouveau modèle économique» a déclaré Milagros del Corral, ancienne directrice de la bibliothèque nationale d’Espagne et présidente du Comitié scientifique de Focus 2011, en annonçant le 2e Forum mondial sur la culture et les industries culturelles organisé conjointement par l’Unesco et les autorités italiennes.
La Petite Bibliothèque Ronde de Clamart à été crée en 1965 par des personnes de convictions, porteurs d’un message et d’une volonté forte et ce durant 40 ans. Aujourd’hui, alors que la bibliothèque n’est plus labélisée La joie par les livres, quel en est l’héritage ?
La Petite Bibliothèque Ronde a été créée dans les années 1960 par les architectes de l’Atelier de Montrouge sous l’impulsion du mécène Anne Gruner Schlumberger et de la bibliothécaire Geneviève Patte, qui en assurera la direction jusqu’en 2001. Son objectif était de faire connaître et reconnaître l’importance des bibliothèques pour enfants, alors rares en France. La bibliothèque s’est ainsi implantée au cÅ“ur de la Cité de la Plaine à Clamart, un quartier désigné plus tard Zone d’éducation prioritaire. Ses fondateurs souhaitèrent, dès le début, l’ouvrir aux dimensions du monde.
